Street Art Utställning

Idag har vi haft utställning med vårt arbete på skolan. När jag kom till jobbet imorse såg jag att det lyste i bildsalen och när jag kom upp så upptäckte jag att två elever redan var på plats för att hinna klart med en målning. Härligt!

Sedan var vi flera som hjälptes åt med de sista förberedelserna. Vi satte upp mera knitta-art med virkningar. Vi hängde en stor målning i cafeterian. Anna hade tagit med ansiktsfärg så hon hjälpte till att sminka Fatima och Kerstin inför deras performance.
Vid 9.30 samlades alla elever i bildgruppen i klassrummet för att gå igenom vad vi skulle göra och sedan gick vi bort till cafeterian där vi öppnade utställningen kl. 9.45. Vi började med att jag presenterade elevernas arbete och vårt tema och sedan visade Fatima och Kerstin sin performance.
Anna visade också en film som hon gjort i spelet Minecraft där hon byggt olika husmodeller. Alla elever fick chans att visa och förklara vad just de hade jobbat med.

Efter utställningen var det återsamling och utvärdering i klassrummet. Alla fick skriva ner och utvärdera sig själv, temat Street Art och Lindas arbete.  Det var en rolig dag på jobbet och det var härligt att höra att ni elever kände er stolta över ert arbete och er insats! Tack för ett bra jobb allihopa. Nu tar vi höstlov!

Fotoporträtt i grafittistil

Kerstin framför sin målning i grafittistil.

Fatima gör performance med fastfrusna akrobatrörelser.

Kerstin som staty

Pappersskulptur i massor av färger. Ett samarbete av bl.a Ajeen, Lina, Anna, Suleka och Hodan.

Hassans hjärtan var gjorde i origamistil och tankarna handlade om en familj. Där varje hjärta visar en familjemedlem.

FArtun delade ut Free Hugs!

Många elever arbetade med flera knitta art utsmyckningar, t. ex Hodan, Lina, Abdinasir, Shaqlan,
Anna, Suleka m. fl. 

Sulekas grafitti.

Skolverket- kursplan i bild årskurs nio

Kursplan i bild årskurs nio

Arbetet med Street Art

Idag har vi på arbetat vidare med vårt Street Art projekt här på IMIND. Nästa vecka ska vi ut med våra alster i skolan och på skolgården.

Bildsalen har varit som en verkstad där eleverna har arbetat med en massa olika individuella idéer. Några elever har virkat med garn, andra har rullat papper och byggt till stora skulpturer, två elever förbereder performance, en elev textar i grafittistil och sedan har vi kärleksbudskap i origami på gång.

De elever som var på plats idag passade på att göra egna grafittifoton i appen Grafitti Me på Ipads. Här kan ni se några exempel på de häftiga resultaten från Ajeen, Hodan och Hassan.

härliga höstbilder

Marie och Evas klasser har i veckan fått gå ut i det härliga höstvädret för att inspireras och hitta fina löv i olika färger och former. Vi har sedan arbetat och gjort små bilder med oljepastellkrita som inspirerats av våra fynd. Här kan ni se några exempel!

Street Art- Börja med det egna arbetet- Hurdå? Vad ska du göra?

Street Art projekt

Med inspiration från filmen ska vi nu sätta igång våra egna street art projekt på bilden. Fundera om det fanns något på filmen som tilltalade dig särskilt mycket och som du skulle vilja jobba med. Ni kan jobba enskilt eller tillsammans med en kompis. Kom gärna med egna idéer!

1.     Det första du ska göra är att gå runt på skolan och på skolgården i de utrymmen som är till för oss alla. Skolgården, entrén ute, entrén nere eller uppe, trapphuset, korridorerna, caféet,  osv. 

      Känn efter och titta om du kan hitta en plats som du gillar eller kanske ogillar och där du skulle vilja göra något för att förändra platsens miljö. Kan du eller ni tillföra något till platsen?

2.     Fotografera platsen, gärna från flera olika håll. Anteckna i ditt skrivhäfte hur du tycker att det är på platsen. Sätt dig ner en stund. Fundera på vilken känsla du får på platsen. Vilken känsla skulle du vilja att det var?

3.     Gå tillbaka till klassrummet och fundera nu över på vilket sätt du skulle kunna förändra din plats. Vill du förmedla ett särskilt budskap? Hur vill du att det ska kännas på din plats. Skriv ner dina tankar.

4.     Visa din lärare dina tankar kring plats och känsla! Bestäm material och sätt igång ditt arbete. Tänk på att du kan arbeta stort eller smått.

5.     Reflektera i din skrivbok efter varje lektion om vad du har gjort och hur du tycker att ditt arbete har gått.

Vecka 43 ska vi bestämma en dag då allt street art arbete ska upp i skolan. Då får du en chans att se vad alla gjort och vi kommer att gå runt och titta och diskutera kring era tankar och arbeten.

Idéer och tips

-       Tejp- kan göras till stora lätta skulpturer.

-       Papper- rulla ihop tidningspapper till hårda rullar som kan målas, monteras till jättestora skulpturer.

-       Plastband.

-       Garn till knittagrafitti. Virka eller sticka.

-       Gör egna tags/crew texter som kopieras och sätts upp.

-       Återanvänd material till små skulpturer som kan placeras ut.

-       Grafitti: prata med Linda om din idé.

-       Gatukritor till skolgården

-       Eget performance som t. ex Free Hugs eller liknande.

-       Egna idéer!

Street Art- planering av momentet

Street Art, Bild ht 2014

Under några veckor kommer vi att arbeta med temat Street Art på bilden. Du kommer att få lära dig mera om vad Street Art kan vara och du kommer att själv få genomföra ett streetart projekt. Ditt och de andras arbeten kommer att visas på skolan under vecka 43 då vi gör en ”Street Art –kupp”. Under arbetets gång ska du reflektera och skriva kring din process och i slutet ska vi presentera och titta på vårt gemensamma arbete.

Du kommer att få träna din förmåga att:

·      Kommunicera med bilder för att utrrycka ett budskap.

·      Skapa bilder med digitala eller hantverksmässiga tekniker och verktyg samt med olika material.

·      Undersöka och presentera ett ämnesområde med bild.

·      Analysera bilder kring temat street art och dess uttryck, innehåll och funktioner.

Koppling till centralt innehåll i bild

Bildframställning

Framställande av berättande bilder om egna erfarenheter, åsikter och upplevelser.

Återanvändning av bilder, material och föremål i eget bildskapande.

Presentationer av eget bildskapande.

Etik och värderingar när det gäller bruk av bilder (street art) samt yttrandefrihet.

Redskap för bildframställning

Former, färger och bildkompoitioner samt deras betydelsebärande egenskaper och hur dessa kan användas i bildskapande arbete.

Material och verktyg för två och tredomensionellt arbete och hur dessa kan användas för bestämda syften.

Bildanalys

Samtida konstbilder samt konstverk från Sverige, Europa och övriga världen. Hur bilderna och verken är utformade och vilka budskap de förmedlar.

Ord och begrepp för att kunna läsa, skriva och samtala om bilders utformning och budskap.

Bedömning

Ditt arbete kommer att bedömas utifrån din arbetsprocess samt ditt eget färdiga street art arbete och reflektioner kring arbetet. Se bedömningsmatris.

Arbetsgång

Vecka 40-43

40 Inledning: Vad är street art? Fotografera och sök plats i och runt skolan.

     Börja att fundera och skriva ner en idé till det egna arbetet.

41 Bildanalys- gemensam uppgift. Eget arbete med projektet.

42 Eget arbete.

43 Göra färdigt det egna arbetet. Vi bestämmer en gemensam tid och dag då vi gör vår Street Art kupp.

Fotografera det egna verket på plats och skriva egna reflektioner.

Gemensam utställningspromenad och diskussion. Utvärdering.

Tema Street Art; inledning, film och frågor

Hej!
Nu börjar vi arbeta med temat kring Street art och det kommer att pågå fram till höstlovet. Du kommer att få veta vad som menas med begreppet och själv få chansen att jobba med ditt eget projekt på skolan.

 För att komma igång med ditt arbete ska du först se en film för att få veta mera om vad street art är för någonting. Kom ihåg att klicka på det lilla t:et längst upp till höger i bild så får du text till filmen.

http://www.ur.se/Produkter/144883-Anaconda-Street-art

Till filmen finns några frågor som jag vill att du funderar över och svarar på. Dina svar kan du skriva i din skrivbok och lämna in till mig.

Frågor till filmen Street Art på ur.se (Anaconda)

Street Art eller gatukonst kan ta sig många olika uttryck. Ge exempel från filmen på några av dessa uttryck. Kort sagt- Vad kan gatukonst vara för något?

Redan under Antiken har man hittat gatukonst och ”klotter” som människan gjort. När och var uppstod den moderna grafitti rörelsen?

Vilka var det som startade grafittirörelsen?

I de flesta länder är grafitti förbjudet. Varför är det så tror du?

Vad tycker du- är grafitti konst eller skadegörelse?

I filmen nämns att reklam och grafitti kan påminna om varandra – hur då? Håller du med?

Vilken gatukonst i filmen gillade du bäst till sitt uttryck? Varför?

Lycka till!